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初中语文非连续性文本阅读教学中的自主学习能力培养策略研究论文

**摘要**

在初中语文教学中，非连续性文本阅读已成为培养学生信息素养和自主学习能力的重要途径。然而，当前教学实践中仍存在学生阅读方法单一、思维浅层化等问题。本文基于对非连续性文本的内涵与特征分析，结合自主学习能力的核心要素，提出在初中语文教学中培养自主阅读能力的策略。通过构建多维度的教学框架，强调学生主体性的发挥，旨在提升学生的信息筛选、批判性思考及跨媒介阅读能力，为语文核心素养的落地提供实践路径。

**关键词**

非连续性文本；自主学习能力；初中语文；阅读教学；策略研究

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###一、概念阐述

####（一）非连续性文本