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小学科学课程中跨学科整合的教学实践研究论文

**摘要**

小学科学课程作为培养学生科学素养和跨学科思维的重要载体，其教学实践亟需突破传统学科壁垒，实现跨学科整合。本研究以小学科学课程为切入点，探讨跨学科整合的教学实践策略，旨在通过案例分析和理论梳理，为教师提供可操作的教学参考。研究发现，跨学科整合能够有效激发学生的学习兴趣，提升其综合能力，但同时也面临课程设计、师资培训等挑战。未来需进一步优化教学路径，推动科学教育高质量发展。

**关键词**

小学科学；跨学科整合；教学实践；科学素养；课程设计

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###**一、引言与背景**

科学教育是现代社会培养创新型人才的基础工程，而小学科学课程作