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小学语文教学：校园雕塑与古诗词教学融合研究论文

**摘要**

在小学语文教学中，校园雕塑与古诗词教学的融合能够有效激发学生的学习兴趣，提升审美素养和文化认同感。本文通过分析校园雕塑的视觉艺术价值与古诗词的文化内涵，探讨二者融合的教学策略，以期为小学语文教学提供创新路径。研究表明，通过情境创设、跨学科实践和情感体验，学生能够更深刻地理解古诗词，同时增强校园文化的艺术感染力。

**关键词**

小学语文；校园雕塑；古诗词；教学融合；文化传承

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**一、引言**

校园雕塑作为校园环境的重要组成部分，承载着艺术审美与文化传承的双重意义，而古诗词则是中华优秀传统文化的瑰宝，蕴含着深厚的情感与哲理。在