2026五年级上册科学基因编辑技术启蒙.pptxVIP

一、教学基本信息演讲人

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2026五年级上册科学基因编辑技术启蒙

01教学基本信息

教学基本信息这节让我既期待又有点小紧张的课，主角是五（3）班的42个“小问号”。课程名称是“基因编辑：生命密码的‘修正液’”，属于人教版五年级上册《生物与环境》单元的拓展课，课时安排90分钟——毕竟要把“基因”这种听起来像外星词汇的概念讲明白，得给孩子们留够“消化”时间。

教材版本虽然没明确要求这部分，但上学期学“遗传与变异”时，有个叫航航的男生举着他和爸爸的合影问：“老师，我耳朵像妈妈，眼睛像爸爸，是不是有什么‘小零件’在身体里搬家？”当时我就想，这节课该来了。执教者嘛，就是我——教了八年科学、衣柜里永远挂着恐龙图案T恤的林老师。

02教学目标

知识目标不求孩子们记住“CRISPR-Cas9”这种绕口令似的术语，但得让他们知道：基因是“生命说明书上的字”，DNA是“写满字的长纸条”，基因编辑就像用“修正液”改说明书里的“错别字”。比如上周课间，小雨神秘兮兮告诉我：“我奶奶的糖尿病是不是因为说明书里有坏字？”这节课要让她的问题有答案。

能力目标希望他们能像小科学家一样，用彩色贴纸在“基因卡片”上模拟编辑过程——比如给蚊子“删掉”咬人基因，给番茄“加上”抗虫基因。更重要的是，能说出“改字”可能有