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数学建模活动的开展作业7

数学建模活动实验报告作业设计（适用对象：中学/中职学生，分组完成，每组3–6人）一、作业说明本课程旨在让学生通过真实情境的数学建模实践，体会数学与生活的联系，提升发现问题、分析问题、解决问题的能力，同时培养团队协作与创新思维。本次作业要求以小组为单位，按照数学建模的基本步骤完成一个与中学数学内容相关的实际问题探究，并撰写完整的实验报告。作业主题：围绕生活或校园中的实际问题，选择一个适合中学数学水平的课题进行建模与分析。

参考方向（任选其一或自定）：校园食堂排队时间的优化分析教室照明方案的合理性评估与设计校园垃圾分类投放效率的测算与改进中学生每日运动时间与体质健康的相关性研究城市公交站点设置的便利性分析

二、作业要求与结构1.组建合作团队每组3–6人，鼓励跨技能组合（如擅长计算、绘图、数据分析、表达等）。明确课题负责人，分工包括：选题、调研、数据收集、模型构建、求解与验证、报告撰写、展示准备。2.选题与问题分析（报告第1部分）阐述所选问题的背景与现实意义。明确研究的主要问题及难点，说明为何该问题可用中学数学知识解决。列出需要用到的数学知识点（如函数、方程、统计、几何、数列、简单概率等）。

3.调研与数据收集（报告第2部分）说明数据来源（实地测量、问卷、公开统计数据、网络资料等）。用表格或图形整理原始数据，分析数据分布与变量间关系。指出数据收集过程中的困难与解