班本课程《春天的花花世界》19页.pptxVIP

幼儿园班本课程春天的花花世界

《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：“要支持幼儿在接触自然中积累有益的直接经验和感性认识。”在春天这个万物复苏的季节，孩子们发现花朵们有的含苞欲放，有的斗色争妍，展现给大家的是一幅春暖花开、姹紫嫣红的景色。美好的事物总能激发孩子们的好奇心与探究欲望，探索春天美丽的花朵之旅即刻开启……

课程源起春回大地，万物萌发，孩子们在春光明媚中嬉戏在幼儿园各个游戏场地，眼尖的孩子在幼儿园的大草坪上有了新发现。其他孩子们也纷纷围过来看，有的摸摸小花，有的闻闻小花，还有的跑来跑去找其它小花。

我的思考好奇是幼儿阶段的年龄特点，主要表现在喜欢接触大自然和新鲜事物。春天来了，幼儿园里开出的小花吸引到了孩子们的注意力，虽然他们叫不出小花的名字，但这并不影响他们发现与探索。在孩子们的言语交流中，已经对花朵产生了兴趣，他们发现花朵的颜色、大小是不一样的，为接下来的探究提供了有效的信息。教师需要做的便是为孩子们提供多元化的支架，帮助幼儿在探究中积累更多关于花朵的秘密。

2课程缘起3课程开展4课程反思1课程目标目录CONTENTS

故事开展餐后散步时，不凡说：“老师，草坪上的花花都被他们发现了，你带我们去找找更多的花吧！”于是孩子们正式的寻花之旅就此开启！寻花记经过幼儿园大门边上的野战区，孩子们发现那里有一排轮胎小花坛，轮胎花坛里种了不同颜色和品种的花朵。小朋友：这