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高中物理教学中学生物理思维培养的个性化辅导实践研究论文

**摘要**

在高中物理教学中，培养学生的物理思维是提升学科核心素养的关键环节。然而，由于学生个体差异显著，传统的“一刀切”教学模式难以满足个性化发展需求。本文基于个性化辅导理念，探讨如何在高中物理教学中实施针对性思维训练，通过分析学生思维特点、设计分层教学策略、优化评价反馈机制等路径，促进物理思维的深度发展。研究表明，个性化辅导不仅能激发学生的学习兴趣，还能显著提升其问题解决能力和创新意识，为物理教学改革提供实践参考。

**关键词**

物理思维；个性化辅导；高中教学；分层教学；核心素养

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**一、引言**

物理思维是理性与感性的交