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虚拟现实技术在高中地理教学中的地理空间认知研究论文

**摘要**

虚拟现实（VR）技术以其沉浸式、交互式的特点，为高中地理教学中的地理空间认知提供了新的可能性。本研究探讨VR技术在培养学生空间思维能力、提升地理实践能力等方面的应用价值，分析其与传统教学模式的差异，并提出优化策略。研究表明，VR技术能够有效突破传统教学的时空限制，增强学生对地理现象的理解，但同时也需关注技术成本、师资培训等问题。

**关键词**

虚拟现实技术；高中地理；地理空间认知；沉浸式教学；交互式学习

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###**一、引言**

地理空间认知是高中地理学习的核心能力，涉及对地理现象的空间分布、相互关系及动态变化的理解。