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初中英语项目式学习中的跨学科整合与创新实践论文

**摘要**

在初中英语教学实践中，项目式学习（PBL）作为一种以学生为中心的教学模式，正逐渐成为提升跨学科整合能力的重要途径。本文聚焦英语项目式学习中的跨学科整合与创新实践，通过概念阐述、实践策略和案例分析，探讨如何将英语学习与数学、科学、艺术等学科有机融合，激发学生的学习兴趣与综合能力。研究发现，跨学科整合不仅能够丰富英语学习的语境，还能培养学生的批判性思维和问题解决能力。本文为初中英语教师提供了一套可操作的整合框架，以推动教学创新与学生全面发展。

**关键词**

初中英语；项目式学习；跨学科整合；创新实践；核心素养

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**一、概念阐述