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新媒体时代高中生信息素养教育模式创新与效果评估论文

**摘要**

在信息爆炸的新媒体时代，高中阶段是学生信息素养形成的关键时期。当前，传统教育模式难以有效应对新媒体环境下的信息挑战，亟需创新教育理念与方法。本文基于高中生信息素养教育的现实困境，探讨新媒体时代教育模式创新的可能性，并设计效果评估框架，旨在为提升学生信息筛选、批判性思维及数字伦理能力提供实践路径。

**关键词**

新媒体时代；高中生；信息素养；教育模式；效果评估

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**一、背景分析**

（一）新媒体时代信息环境的深刻变革对高中生信息素养提出新要求

1.**内容碎片化冲击传统知识体系构建**

新媒体平台（如短视频、微博、微信