多模态课堂观察量表.docx

多模态课堂观察量表

本基于多模态话语分析理论框架，结合我国基础教育核心素养导向的课堂教学要求研制，适用于中小学、中职全学科常规课、公开课、探究课、项目式学习课的课堂教学观察、评估、教师教研反思与教学竞赛评分。量表采用分项赋值评分法，总分为100分，设置4个一级观测维度、12个二级观测维度、28个三级观测点，评分采用1-5分制对应赋值，最终按权重换算总得分，具体观测指标体系如下：

一、多模态资源设计（权重25%，总分25分）

本维度观测教师课前开发、选择的多模态教学资源与教学目标、内容的适配性，核心考察资源的教学价值，具体二级指标如下：

（一）模态适配性（权重8%，总分8分）

核心考察不同模态的