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高中物理教学评价与核心素养养成的实证研究论文

**摘要**

在高中物理教学中，教学评价与核心素养养成是相互促进的关键环节。本研究通过实证分析，探讨教学评价如何有效支撑学生核心素养的发展，并提出针对性改进策略。研究结果表明，科学的教学评价体系能够显著提升学生的物理思维、实践能力及科学态度，为高中物理教学改革提供理论依据和实践参考。

**关键词**

高中物理；教学评价；核心素养；实证研究；科学思维

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**一、引言**

物理作为高中阶段的核心学科，不仅是知识传授的载体，更是培养学生科学素养的重要途径。然而，传统教学评价往往局限于纸笔测试，忽视了学生思维、实践及情感态度等核心素养的全面发展。如何