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高中地理教学中情境创设与地理知识应用能力培养研究论文

**摘要**

在高中地理教学中，情境创设与地理知识应用能力的培养是提升学生综合素养的关键环节。本文通过分析当前教学现状与问题，探讨情境创设对地理知识应用能力的影响机制，并提出具体实践策略。研究表明，情境创设能够激发学生的学习兴趣，增强知识的实践性，但需结合学科特点与学生认知规律进行科学设计。通过案例分析与教学实验，本文验证了情境创设的有效性，为高中地理教学改革提供参考。

**关键词**

高中地理；情境创设；知识应用；教学能力；综合素养

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**一、引言与背景**

地理作为一门兼具自然科学与社会科学属性的学科，其教学的核心目标不仅是知识的