2026语文新教材 五四制六下21三黑和土地 课件(共19张PPT).pptxVIP

统编语文——六年级下册

1.有感情地朗读课文，理解诗歌的大意。

2.抓住关键句，领悟三黑对土地的深沉情感，体会人类与土地之间的深刻联系。

3.通过教师引导，梳理情感变化，领悟三黑对土地的深沉情感，深入理解农民与土地的羁绊。

4.结合课文，联系自己的生活实际，畅谈自己对脚下土地的新认知。

教学目标

情景导入

字词检测

理解难懂词语

打场

公粮

翻身

麦子、高粱、豆子等农作物收割后在场上脱粒。

农业生产者或农业生产单位每年缴纳给国家的作为农业税的粮食。

比喻从受压迫、受剥削的情况下解放出来。

整体感知

这篇文章的体裁是诗歌，请你数一数，全诗共有几个小节？分别讲了哪两部分的内容？

15小节。

（第1~3节）讲了农民得到土地之后的喜悦。

（第4~15节）讲了三黑拥有土地后的欣喜。

节数

第1部分

第2部分

1.回顾单元导语，体会中华农耕传统

我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。

我国拥有源远流长、灿烂辉煌的农耕文明，中华儿女辛勤耕耘，铸就了独特的农耕文化，并对土地怀有深深的眷恋之情。

2.历代诗人皆通过诗歌抒发了对土地的深厚情感

陶渊明隐逸田园，书写诗意生活——

“种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。”

孟浩然访友田园，畅谈农家乐趣——

“绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。”

范成大绘劳动景象，