2026年北京版二年级数学下册《混合运算：解决问题》教案（2课时）.pdfVIP

2026年春北京版（新教材）小学数学二年级下册

《混合运算：解决问题》教案2（课时）

一学情分析

二年级下册学生已熟练掌握表内乘除法、百以内加减混合运算，具初步

的看图找信息、提简单数学问题的能力，能独立完成一步计算应用题。但该阶

段学生仍以具象思维为主，抽象逻辑思维薄弱，面对两步计算的实际问题时，

容易出现“找不准先算什么”“分不清数量关系”“不会列综合算式”等问题；部分

学生习惯分步计算，对混合运算的运算顺序和综合算式的书写规范理解不透彻。

同时，学生对生活化、情境化的数学问题兴趣浓厚，喜欢动手画图、小组交流

表达想法，教学中需借助直观图表、生活案例降低抽象难度，循序渐进引导学

生梳理解题思路，落实核心素养。

二教材分析

本节课选自北京版