《龙里格龙》（教案）-2025-2026学年人音版（五线谱）音乐二年级下册.docxVIP

《龙里格龙》教案

【教学内容】

《龙里格龙》

【教材分析】

《龙里格龙》是一首融合京剧锣鼓经元素的儿童戏歌。作品以“龙里格龙（咚）”等衬词为核心歌词，模仿京剧打击乐声效；旋律采用重复性乐句与四度模进手法，结构简洁明快；二声部合唱设计形成“轮唱式”呼应效果，强化戏曲氛围。通过mf/mp等力度记号与儿化音等细节，渗透京剧韵味表达。本课作为传统文化启蒙载体，兼具音乐要素学习（节奏、模进、二声部）与非遗传习（锣鼓经衬词、戏曲韵律）双重价值。

【学情分析】

四年级学生具备稳定的节奏感知能力与简单多声部合作经验，但对京剧音乐语言陌生。其优势在于：①具象思维活跃（能通过“龙”形象联想音乐情绪）；②模仿能力强（易掌握程式化动作）；③渴望创造性表达（乐于设计动作/伴奏）。难点在于：①对旋律“模进”概念抽象理解；②二声部合唱的声部平衡控制；③京剧咬字韵味（如“儿化音”）的细腻处理。需通过身体律动、图谱可视化等手段搭建认知桥梁。

【教学目标】

1.审美感知

听辨歌曲中锣鼓经衬词、旋律模进及二声部轮唱特点，感知京剧韵味与热闹欢腾的情绪，识别力度记号（mf/mp//）对音乐形象的塑造作用。

2.艺术表现

能用准确节奏、和谐音色演唱二声部旋律，掌握“儿化音”咬字技巧；通过戏曲动作创编与乐器伴奏，表现京剧特有的韵律美。

3.创意实践

小组合作设计京剧风格身段动作，探索打击乐器音色与歌曲节奏的适配性，