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2026年教师招聘学习动机试题及答案

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）

1.2025年秋季学期，某初中九年级班主任在“双减”背景下为学生布置分层作业时，特意为处于中考模考中下游的学生设置难度略高于当前水平但通过努力可完成的任务，避免任务过难导致学生丧失信心、过易无法调动积极性，该做法符合耶克斯-多德森定律中（）的要求。

A.低难度任务最佳动机水平偏低

B.中等难度任务最佳动机水平适中

C.高难度任务最佳动机水平偏高

D.任意难度任务动机水平越高效果越好

答案：B。解析：耶克斯-多德森定律指出，动机强度与工作效率之间呈倒U型曲线关系，中等难度的任务，最佳动机水平为中等强度；难度较高的任务，最佳动机水平偏低；难度较低的任务，最佳动机水平偏高。题干中教师设置的是略高于学生当前水平的中等难度任务，需匹配适中的动机水平，避免动机过强或过弱影响效率，因此选B。

2.某乡村小学学生阿花从小对农业种植知识有浓厚兴趣，主动参加学校的种植社团学习农技知识，立志用所学知识带动家乡农产品种植升级，按照奥苏贝尔的成就动机分类，阿花的学习动机属于（）。

A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.外部动机

答案：A。解析：认知内驱力是指个体要求了解、理解和掌握知识，以及系统阐述问题并解决问题的需要，它指向学习任务本身，是稳定的内部动机。题干中阿花的学习动