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- 2026-05-08 发布于江苏
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20.灰雀;第二课时教学目标;复习导入;聚焦对话揣摩人物内心;分析第一次对话:;仔细看男孩的回答,这里有一个省略号,它有什么作用?男孩说话为什么会吞吞吐吐?他当时心里在想什么?;省略号的作用与男孩心理;分析列宁的“自言自语”:巧妙的引导;列宁的引导智慧;分析男孩的转变:从心虚到坚定;男孩语气变化分析;分角色朗读指导;品读结尾,深化主题;品读结尾;男孩的内心世界;品读结尾;品读结尾;品读结尾;结尾句子的理解;人物形象分析;作业布置;感谢聆听
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