部编版（2024）历史七年级下册 【导学案】第2课_唐朝建立与“贞观之治”（24页）.pptxVIP

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;第2课唐朝建立与“贞观之治”;1.历史解释:知道唐太宗和“贞观之治”,了解唐朝盛世局面出现的原因。

2.时空观念:归纳唐太宗、武则天治国的具体措施,比较他们在治国方略方面的相似之处。

3.家国情怀:通过评价唐太宗、武则天,体会杰出人物对历史发展所起的推动作用。;“贞观之治”形成的原因。;这是一个充满朝气的、伟大的、开放的时代,生活在这个时代的人们,既有“春风得意马蹄疾”的喜悦,也有“天生我材必有用”的自信……又有“一览众山小”的凌云壮志。这节课让我们一起去了解唐朝的建立,并探究“贞观之治”局面的内涵及形成的主要因素。;【任务设计】

播放视频《李渊父子晋阳起兵真相》片段,使学生对李渊起兵的历史背景有一个大体的认知,并初步掌握唐朝的建立情况。;【知识生成】

(1)背景:在隋末农民大起义中,太原留守李渊趁机起兵,南下占据关中。

(2)建立:618年,李渊建立唐朝,定都长安。

(3)统一:陆续消灭各支起义军和割据势力,基本统一全国。;【任务设计】

利用多媒体展示贞观时期的宰相图片,如魏征、房玄龄、杜如晦等,引导学生思考唐太宗治国理念的特点,即“虚心纳谏”“重用人才”,进一步引导学生归纳唐太宗缔造“贞观之治”的原因。;即位;【图示归纳】;【任务设计】

借助多媒体投影武则天无字碑图片。随即讲解碑上无字的各种猜想:或因功高德大非文字所能表达;或自知罪孽重大,不镌刻碑文更宜;抑或功