2026六年级下册自我介绍写作指导教案.pptxVIP

一、教学基本信息演讲人

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2026六年级下册自我介绍写作指导教案

01教学基本信息

教学基本信息说起来，这节写作课我可是琢磨了小半个月。作为带了三届六年级的老语文老师，我太清楚这帮十二三岁的孩子写自我介绍时的“套路”了——开头必是“我叫×××，今年12岁”，中间要么“我喜欢看书/画画/打篮球”，结尾永远是“希望和大家做朋友”。去年批作文时，我对着二十多份“双胞胎”式的自我介绍直挠头，心想：总得给孩子们支几招，让他们的文字也能“长”出自己的脾气来。

所以今年这堂《自我介绍写作指导》，我特意调整了思路。课程名称就叫“让文字‘站’起来——我的专属自画像”，听起来比“自我介绍”有意思点不是？课时安排两课时（90分钟），刚好够孩子们写、改、分享。教学对象是六（2）班45个“小话痨”加“小闷葫芦”混合体，教材用的是人教版语文下册“口语交际习作”单元，不过我额外准备了“秘密武器”——往届学生的“神仙范文”和自制的“细节放大镜”卡片。

教学基本信息至于我本人，姓林，孩子们爱叫我“林胖”（因为圆脸蛋+总揣着糖），教龄8年，最大的成就感就是看学生从“挤牙膏”写作文，到能把童年糗事写成让人笑出眼泪的故事。

02教学目标

教学目标咱们当老师的，最忌讳定目标“假大空”。这堂写作课的目标，我掰着手指头