初中三年级历史学科核心素养导向下的单元整合复习教案（八年级上册中国近代史部分）.docxVIP

初中三年级历史学科核心素养导向下的单元整合复习教案（八年级上册中国近代史部分）

??一、教学分析与整体设计

??（一）课标依据与核心素养解读

??本复习教学设计严格遵循《义务教育历史课程标准（2022年版）》对“中国近代史”部分的学习要求。中国近代史始于1840年鸦片战争，止于1949年中华人民共和国成立，八年级上册内容主要涵盖了从1840年鸦片战争到20世纪20年代的历史，是中华民族为争取民族独立和人民解放而进行艰苦卓绝斗争的开端。课标明确指出，通过学习，学生应“初步了解中国近代史上重要的历史事件、历史人物和历史现象，了解中国近代历史发展的基本线索；能够认识近代中国遭受过的苦难，认识捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统；知道救亡图存和实现现代化是近代中国人民奋斗的基本目标；知道民族民主革命的艰巨性，知道没有共产党就没有新中国的道理”。

??在此基础上，本设计将历史学科核心素养的培育作为复习的灵魂与主线：

??1.唯物史观：引导学生运用生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动原理，分析近代中国社会性质的变化（从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会）及其根源；理解近代中国人民的各种抗争与探索，是特定历史条件下对社会发展道路的艰难求索。

??2.时空观念：构建清晰的中国近代史前期（1840-1927年）时间轴与空间演进图。帮助学生精准定位重大事件的时间节点、前后顺序