2026六年级下册心理健康情绪管理指导.pptxVIP

202X演讲人2026-03-10一、教学基本信息

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2026六年级下册心理健康情绪管理指导

01PARTONE教学基本信息

教学基本信息说起来，我和六年级的孩子们打交道快十年了，每年这个时候总有些新发现——比如去年带的六（3）班，有个叫乐乐的小姑娘，明明数学考了98分，却躲在楼梯间抹眼泪，一问才知道是因为同桌考了100分；还有总被同学叫“小炮仗”的浩浩，上周因为值日表没排公平，直接把扫帚摔在地上……这些藏在作业本褶皱里、课间打闹里、放学路队里的情绪小火星，让我愈发觉得：六年级的情绪管理课，不是照本宣科的“心灵鸡汤”，而是给孩子们递把“情绪灭火器”。

这节课的基本信息得先理清楚：学科是心理健康教育，对应2026年人教版《心理健康教育》六年级下册第三单元“我的情绪我做主”；授课对象是六年级学生（11-12岁），正值青春期早期，情绪体验更敏感、波动更频繁；课时安排2课时（90分钟），第一课时聚焦“认识情绪”，第二课时重点“调节情绪”；教材依托但不拘泥于课本，会结合班级近期发生的真实事件（比如上周运动会接力赛失误后的班级情绪风暴）设计案例。

02PARTONE教学目标

教学目标每次备情绪管理课，我总爱蹲在教室后门观察十分钟——上课铃响前，有人因为借橡皮没还气鼓鼓地戳同桌后背，有