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浅谈语文课程的工具性和人文性

引言

作为一名社区工作者，在工作中运用最多的是与居民交流沟通，给他们解答政策，告知办事流程，所需提交材料。同样的事情同样的解答，有的人一听就明白，有的人说好几遍，又是举例子，又是比喻才似懂非懂，文件更是看不懂。追根朔源是语文学习过程出现了问题，在实际运用中体现了出来。正因如此，我认为有必要重提语文课程的工具性和人文性，反思我们的语文教育。

2001年《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》规定：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”语文课程的工具性与人文性相统一成为主流观点。语文课程的工具性指明语文的实际