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小学英语教师个人培训总结

篇1：学校英语老师培训个人总结

实施新课程需要我们对课程评价再熟悉，需要我们具有与新课程相适应的课程评价观，明白新课程学校英语评价的价值取向，确定符合要求评价的要素、内容、标准、方法等，才能使新课程评价由观念变为行为，发挥课程评价在课程实施中的导向与质量监控的重要作用，因此学习学校英语教学评价对于从事学校英语教学很有必要，通过学习，我有以下几方面的体会：

一、课堂教学的嬉戏化。

学校生与学校生在接受学问方面存在很大的差异。他们还没有形成一套完整的学习思路。他们对学问的“消化力量”不够强。只有实行一些生动、直观的嬉戏关心他们更好的学习。如，单词卡片嬉戏。用表演和嬉戏的形式来进行沟通和学习。在表演中老师既是导演，又是演员。

1、语言的示范性表演，用自制的木偶配以不同的声音进行，或以边画简笔画、边说的方式进行。

2、语言的巩固性表演。可在双人或四人小组中进行。为了激励主体同学参加，可将头饰或名片卡贴在黑板上，以同学集体表演的形式进行。

3、进展语言技能的制造性表演。在教学会话中老师充分利用教具、头饰和各种人物的名片卡的形式进行。表演中鼓舞同学敏捷组合，扩展会话。

二、利用现代化教学手段教学。

老师可以自己制作多媒体课件，更生动地、形象地把课堂变成有声有色。抽象的书本学问变得详细化。例如，可以播放一些适合学校生看的国外