小学三年级下册英语Unit 3天气主题跨学科整合教案.docxVIP

小学三年级下册英语Unit3天气主题跨学科整合教案

教学基本信息

学科：英语

年级：小学三年级（下学期）

教材版本：湘少版（三年级起点）

单元主题：Weather

核心课时：本单元第2课时（综合语言运用课）

课时长度：40分钟

设计理念：本设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为导向，秉持英语学习活动观，推动核心素养落地。通过创设“小小气象站”主题式、项目化学习情境，将语言学习融入解决真实问题的过程，实现英语与科学、信息技术、美术等学科的深度整合，培养学生用英语做事的综合能力与跨学科思维。

一、教学前端分析

（一）教材内容解构与重构

本单元教材核心语言项目为询问和描述天气的句型“What’stheweatherlike?”“It’s…”以及相关天气词汇，如sunny,rainy,cloudy,windy等。传统处理方式多局限于句型操练与单词记忆。本次设计进行深度重构，以“创建班级英文天气日志”为单元大任务，将本课时定位为“气象播报员实训课”。在保留核心语言的基础上，引入温度、体感、天气对活动的影响等拓展性表达，并整合科学学科中观察天气现象的方法、信息技术中查询天气信息的手段，使语言学习具有更强的真实性和功能性。

（二）学情分析

认知基础：三年级学生处于形象思维向抽象思维过渡阶段，好奇心强，乐于模仿和表现。经过近两年的英语学习，已积累一定量的词汇和简单句型