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基于核心素养的高中生物实验探究教学策略探究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，高中生物实验探究教学作为培养学生科学思维、实践能力和创新意识的重要途径，其教学策略的优化成为教育界关注的焦点。本文基于核心素养的要求，结合高中生物实验探究教学的实际需求，探讨了提升教学效果的有效策略。通过分析实验探究教学的意义、当前教学中存在的问题以及核心素养的具体内涵，提出了优化教学设计的具体措施，包括创设真实情境、强化过程指导、运用多元评价等。研究旨在为高中生物教师提供理论支持和实践参考，推动实验教学向更高质量、更高效能的方向发展。

**关键词**

核心素养；高中生物；实验探究；教学策略；科学思维