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生物科学史在高中生物教学中的文化传承与创新研究论文

**摘要**

生物科学史是连接科学知识与文化传承的桥梁，在高中生物教学中融入科学史不仅能够激发学生的学习兴趣，还能培养其科学思维和人文素养。本文探讨了生物科学史在高中生物教学中的文化传承与创新价值，通过分析其内涵与意义，提出具体的教学实践路径，旨在推动生物教育从单纯的知识传授向文化育人转变。科学史的引入能够帮助学生理解科学的动态发展过程，认识到科学家的探索精神与伦理责任，从而在潜移默化中提升学生的综合素养。

**关键词**

生物科学史；高中生物教学；文化传承；创新研究；科学思维

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**一、概念阐述**

科学史并非冰冷的史料堆砌，而是人类