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初中英语七年级下册Unit9人物外貌特征描述听说整合课教案

??本教案设计基于《义务教育英语课程标准（2022年版）》核心素养理念，以英语学习活动观为实施路径，以大问题驱动单元整体建构，深度融合思维品质培养与跨文化意识形成。教学定位为“大单元视域下的课时精准实施”，致力于实现语言能力与心智发展的双向奔赴。

一、教学背景与设计理念

项目

内容阐释

学科/学段

初中英语·七年级第二学期

教材版本

人教新目标Goforit!

单元主题

Unit9Whatdoeshelooklike?（人与自然/人与自我——多元社会中的个体识别与尊重差异）

课时定位

单元整体教学第3课时/SectionB1a-1e（听说整合课·拓展描述阶段）

授课时长

45分钟

课型属性

听力口语整合课（ListeningSpeakingIntegratedCourse）

设计理念

秉持“学思结合、用创为本”的英语学习活动观，构建“输入促成—内化建构—输出迁移”的认知链条，以大问题“Howdowedescribepeopleaccuratelyandappropriately?”为课时灵魂，实现从“描述特征”到“立体识人”的素养进阶。

本课在整个单元中的逻辑定位：

SectionA（1a-2d）学生已完成对身高、体格、发型等基础外貌词汇的识别与简单句型操练，能够运用