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初中英语阅读教学中的跨学科融合实践研究论文

**摘要**

初中英语阅读教学作为语言学习的核心环节，其有效性不仅依赖于语言知识的传递，更需打破学科壁垒，实现跨学科融合。本文通过概念阐述，深入剖析跨学科融合在初中英语阅读教学中的内涵与实践价值，结合具体案例与理论依据，探讨如何将科学、历史、艺术等多元学科元素融入阅读课堂，从而提升学生的综合素养与语言能力。通过情感化表达与实用性策略的结合，为教师提供可操作的教学思路，使英语阅读不再局限于语言本身，而是成为跨文化、跨领域的认知桥梁。

**关键词**

初中英语阅读；跨学科融合；教学实践；综合素养；学科渗透

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**一、概念阐述**

跨学科融合并非简单