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小学科学教学中高阶思维培养的策略与实践论文

**摘要**

在小学科学教育中，高阶思维能力的培养是提升学生综合素养的关键环节。本文以“小学科学教学中高阶思维培养的策略与实践”为题，探讨了如何通过教学设计、课堂互动和评价体系等途径，有效激发学生的批判性思维、创新能力和问题解决能力。研究表明，将科学探究与高阶思维训练相结合，不仅能增强学生的学习兴趣，还能为其终身发展奠定坚实基础。本文结合具体案例，提出了可操作的教学策略，为小学科学教师提供了实践参考。

**关键词**

小学科学；高阶思维；培养策略；教学实践

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**一、引言**

科学教育不仅是知识的传递，更是思维的启迪。在小学阶段，学生正处于认知