《数字电子技术》》_131《数字电子技术》单元教学设计学习任务二.docxVIP

《数字电子技术》课程单元教学设计

一、课程基本情况

单元名称

智力抢答器的设计与制作

授课课时

20

参考教材

《数字电子技术》北京理工大学张建国主编

《数字电子技术》高教出版社邱寄帆主编

《数字电子技术》实训指导书林蔚主编

学情分析

课程授课对象是电子信息类专业一年级学生，他们熟悉识别、检测和使用相关电子器件基础，在学习任务一过程，学会利用数字逻辑和焊接技术制作一个信号灯的控制电路，实现不同模式下的信号灯显示控制，有自己开发智能控制电路的学习愿望，能熟练使用各种信息化设备，自学能力比较强，愿意利用碎片化时间学习各项技能。有一定的设计基础，想象力，创造力还有所局限。

设计依据

制作一个智力竞赛抢答器的设计与制作，实现不同模式下的信号灯显示控制。门电路都有自己独立的功能，但是要解决复杂工程问题，需要将门电路集合在一起形成整体电路，让个体发挥自己的作用。引导学生正确看待个人与团队的辩证关系，在需要相互配合的时候充分发挥个人和集体的作用。组合逻辑电路不能完成记忆功能，需要引入新的记忆单元。但是这个记忆单元仍然使用的是门电路，只是改变了连线方式，功能上却发生了很大变化。引导学生思考创新思维的重要性，在实践中不断总结创新经验。本任务根据产品及系统设计要求进行元器件采购、焊接组装、调试，熟记数字电子产品设计的各个环节，能画图、会制板、懂设计，善调试，完成一定水平的信号灯控制电路