原创力文档函数图象及其应用
教学反思
1．对教学内容的反思：
对于数学教师来说，他要从“教”的角度去看数学去挖掘数学，不仅要能
“做”“会理解”，还应当能够教会别人去“做”、去“理解”，因此教师对教学概
念的反思应当从逻辑的、历史的、关系、辨证等方面去展开。
从逻辑的角度看，函数概念主要包含定义域、值域、对应法则三要素，以
及函数的单调性、奇偶性、对称性等性质和一些具体的特殊函数，如：指数
函数、对数函数等这些内容是函数教学的基础，但不是函数的全部。
从关系的角度来看，不仅函数的主要内容之间存在
函数图象及其应用
教学反思
1．对教学内容的反思：
对于数学教师来说，他要从“教”的角度去看数学去挖掘数学，不仅要能
“做”“会理解”，还应当能够教会别人去“做”、去“理解”，因此教师对教学概
念的反思应当从逻辑的、历史的、关系、辨证等方面去展开。
从逻辑的角度看，函数概念主要包含定义域、值域、对应法则三要素，以
及函数的单调性、奇偶性、对称性等性质和一些具体的特殊函数，如：指数
函数、对数函数等这些内容是函数教学的基础，但不是函数的全部。
从关系的角度来看，不仅函数的主要内容之间存在
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