小学二年级数学下册《表内除法》单元整合复习与素养导向教学设计.docx

小学二年级数学下册《表内除法》单元整合复习与素养导向教学设计

??一、设计理念与理论依据

??本教学设计立足于《义务教育数学课程标准（2022年版）》的核心素养导向，强调课程内容的结构化整合。复习课不仅是知识的简单再现，更是认知结构的重组、深化与迁移。对于小学二年级学生而言，“表内除法”是算术思维向代数思维过渡的关键节点，其复习过程应致力于：从机械记忆转向理解运算意义；从孤立计算转向建立乘除互逆关系网络；从解决程式化问题转向运用除法模型解决真实情境中的复杂任务。本设计以“大概念”为统领，将除法置于“等分”与“包含”的数学模型之下，通过创设连续的、富有挑战性的“问题链”与“项目式”学习情境，引导