习作例文《一支铅笔的 梦想》教学设计.doc

教学设计

课题

一支铅笔的梦想

课时

1

执教

日期

※教材分析：本文是三年级下册想象单元的习作例文，以拟人手法写一支铅笔的五个梦想，紧扣“细长笔直”的特点展开合理想象。文章结构清晰，采用总分总形式，每段句式相似，语言童趣活泼，反复句式增强节奏感。课文旨在引导学生感受大胆想象的乐趣，学习“抓住事物特点、按固定结构展开想象”的写作方法，为单元习作《奇妙的想象》提供范例。教学重点是梳理梦想内容，体会想象的妙处；难点是引导学生借鉴写法，学会大胆又合理地想象，培养创新表达能力

※学情分析：三年级学生好奇心强，想象力丰富，乐于接触充满童趣的想象类文本，对《一支铅笔的梦想》这类拟人化故事容易产