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小学科学课堂论证式对话在科学教育中的价值与意义探讨论文

**摘要**

在小学科学教育中，论证式对话作为一种以证据为基础、逻辑为导向的互动方式，正逐渐成为提升学生科学素养的关键路径。本文通过概念阐述、实践价值与教育意义的双重维度，探讨论证式对话如何帮助学生在探究过程中构建科学思维，培养批判性能力。研究发现，论证式对话不仅能够深化学生对科学知识的理解，更能激发其主动探究的内在动力，为科学教育注入人文关怀与思维深度。通过具体案例与理论分析，本文提出论证式对话需结合情境化教学与差异化指导，以实现科学教育的育人目标。

**关键词**

小学科学；论证式对话；科学素养；探究能力；思维培养

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**一、概