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小学一年级语文的个人教学总结

篇1：学校一班级语文老师的个人教学总结

时间过的很快，转瞬一学期又将过去，总结这学期语文教学，比上学期吃力了许多，我教得吃力，同学学的也有点吃力。当然，在吃力的教学中也是有许很多多的收获的。小结这学期的工作如下：

一、在识字教学方面

这学期以识字教学为主，课文比较长、比较有意思，所以相对于上学期的拼音教学来说，同学更有爱好，老师教起来也比较简单。但一班级同学的识字量很大，我班总有那么一大部分同学不能在课堂上将生字巩固下来。所以怎样让同学轻松、开心地把握它们始终困扰着我。回顾这段时间的教学，我也吸取了一些阅历教训，总结出了一些识字教学心得。从最初的让同学加一加、减一减识字到现在的编字谜识字，我实行了多种方法关心同学识字，有的教学效果不错，有的教学有效性就没那么大。通过实践对比，我觉得编字谜同学的学习爱好最深厚，对同学的识字也最有效，编字谜既有效的开发同学的想象力，又把抽象的字与同学的生活阅历和奇怪???心很好地结合起来，这样在生趣盎然的生活情境中识字，识字效果事半功倍。当然只靠一种一种方法是不能长期吸引同学的爱好的，多样、好玩的识字方法多管齐下，才能使同学把识字教学变为识字自觉，才能使同学真的乐于识字，擅长识字，所以在这方面还要多思索、多请教。但是，在这样教同学字的同时，我又遇上了另一个问题，那就是时间问题。假如像这样去教同学字，课文总不