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高中英语多模态语篇在课堂活动中的应用与实践论文

**摘要**

在全球化教育背景下，高中英语教学需突破传统单一文本模式的局限，通过多模态语篇整合图像、音频、视频等多元信息，构建沉浸式学习情境。本文聚焦多模态语篇在课堂活动中的应用，从教学实践角度探讨其对学生语言能力、跨文化理解及高阶思维发展的促进作用，并结合具体案例提出可操作的策略建议，为英语教学创新提供实践参考。

**关键词**

多模态语篇；英语课堂；课堂活动；教学实践；跨文化理解

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**一、引言**

英语作为国际交流的桥梁，其教学目标早已超越了词汇与语法的机械训练，而是转向培养学生在真实语境中综合运用语言、理解多元文化、批判性思考的能力