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高中物理教学中培养学生科学思维能力的实证研究论文

**摘要**

在高中物理教学中，培养学生的科学思维能力是提升学科核心素养的关键环节。本文通过实证研究，探讨科学思维能力的内涵及其在物理教学中的实践路径，结合具体案例分析其对学生学习效果的促进作用。研究发现，科学思维能力的培养需从概念理解、逻辑推理、实验探究等多维度入手，教师应通过情境创设、问题引导、合作学习等方式激发学生的思维潜能。研究结论为高中物理教学提供了可操作的策略，有助于推动科学教育的高质量发展。

**关键词**

科学思维能力；高中物理；实证研究；教学策略；核心素养

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**一、概念阐述**

科学思维能力是学生在学习科学过程中形成的