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小学科学教学中的科学思维培养研究论文

**摘要**

科学思维是小学科学教育的核心目标之一，它不仅是学生认识自然、解决问题的关键能力，更是培养创新精神和实践能力的基石。当前小学科学教学中，科学思维培养仍存在形式化、碎片化等问题，导致学生难以将所学知识转化为实际应用。本文通过分析科学思维的本质特征，结合教学实践中的具体案例，探讨如何将科学思维融入小学科学课堂，并提出系统性培养策略，旨在提升科学教育的实效性，为促进学生全面发展提供理论依据和实践参考。

**关键词**

科学思维；小学科学；教学策略；实践能力；创新精神

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**一、引言**

科学思维是人与生俱来的探索欲望与理性认知的结合体，它像一盏