三年级上册《秋天的雨第二段仿写小练笔 180 字》 8 篇.docxVIP

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三年级上册《秋天的雨第二段仿写小练笔180字》8篇

一、课程总述：仿写小练笔的教学价值与目标定位

作为小学语文低段向中段过渡的关键年级，三年级上册的写作教学以观察与表达为核心，而仿写小练笔是落实这一目标的重要载体。《秋天的雨》是统编教材三年级上册第三单元的精读课文，其第二段以秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料为总起，通过黄色→红色→金黄色→橙红色→紫红、淡黄、雪白的色彩铺陈，结合你挤我碰争着要人们去摘呢等拟人化表达，将秋雨与秋天的景物巧妙串联，是培养学生观察生活、细腻表达能力的绝佳范例。

本次仿写小练笔的教学目标可定位为：

知识目标：掌握总起句+分述（感官描写+修辞运用）+情感收束的段落结构；

能力目标：能模仿原文的色彩/感官描写+拟人/比喻技法，完成180字左右的片段写作；

情感目标：激发对秋天的观察兴趣，体会用文字记录生活美好的写作乐趣。

二、原文拆解：从读到仿的阶梯搭建

2.1原文第二段内容再现与核心特征分析

（原文）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、