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问题驱动型初中地理教学案例开发与实施研究论文

**摘要**

在初中地理教学中，传统教学模式往往以知识灌输为主，难以激发学生的学习兴趣和探究能力。问题驱动型教学模式通过创设真实情境、提出开放性问题，引导学生主动思考、合作探究，有效提升地理学习实效。本研究聚焦问题驱动型初中地理教学案例的开发与实施，结合教学实践，分析其对学生学习兴趣、地理思维及核心素养培养的影响，为初中地理教学改革提供实践参考。

**关键词**

问题驱动型教学；初中地理；教学案例；核心素养；情境创设

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**一、引言**

地理是一门连接自然与人文的学科，其核心价值在于培养学生的空间思维、环境意识和可持续发展理念。然而，在传统教