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基于核心素养的高中政治辨析式教学实践与效果评估论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，高中政治辨析式教学成为培养学生批判性思维、价值判断能力和社会责任感的有效途径。本文结合教学实践，探讨辨析式教学在高中政治课堂中的应用策略，并通过实证研究评估其教学效果。研究发现，辨析式教学能够显著提升学生的思维深度和课堂参与度，但同时也面临教学资源不足、评价体系不完善等挑战。基于此，本文提出优化建议，以期为高中政治教学提供参考。

**关键词**

核心素养；高中政治；辨析式教学；教学实践；效果评估

**一、引言**

政治学科作为培养学生公民意识和社会责任感的核心课程，其教学效果直接影响学生的价值观塑