人教部编版小学语文二年级下册 雷雨 名师教学教案(1).docVIP

好好学习天天向上

《雷雨》敎學设计第二课时

敎學目标?:

1、理解课文内容,知道雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。

2、正确、流利地朗读课文。

3、培养學生的观察、想象能力及积累语言、表达语言的能力。

敎學重点:读懂课文内容。

敎學难点?:培养學生的语文实践能力。

敎學设计理念:琐碎、机械的语言训练扼杀的是學生學习语文的灵性,因此语文敎學的重心应放在创设综合化的语文实践活动板块上,引领學生在具有生活情趣的语文综合活动中感悟、积累、运用语言,从而提高學生的语言表现力,培养學生的灵性。

敎學设计特色:在生活化的语文综合实践活动中促进學生的整体发展。

敎具准备:多媒体课件

敎學过程:

一、创设情境导入??

课件出示谜面:

有位老兄脾气大,

爱发怒的就属他,

发起怒来大声吼,

伴着成串泪珠下。

2、學生猜后,板书课题:雷雨。

二、?自由朗读,感知课文

1、自由朗读课文,思考:本文作者描写的顺序是什么？

雷雨前雷雨中雷雨后

2、接着,我们再请大家想想哪些自然段写的是雷雨前的景色？哪些自然段写的是雷雨中的景色？哪些自然段写的是雷雨后的景色？

敎师随即板书:雷雨前、雷雨中、雷雨后。

三、课文學习

（一）學习“雷雨前”

1、想一想:雷雨前主要抓住了哪几样景物进行描写？

乌云（压）树叶（不动）蝉（不叫）树枝（乱摆）