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基于核心素养的小学社团活动课程开发与评价研究论文

**摘要**

小学社团活动课程作为素质教育的重要载体，其开发与评价的优化直接关系到学生核心素养的培育。本文聚焦“基于核心素养的小学社团活动课程开发与评价”，通过概念阐述、实践路径分析等维度，探讨如何将核心素养要求融入社团活动，构建科学化、系统化的课程开发与评价体系。研究强调，社团活动应超越技能训练的表层，关注学生批判性思维、合作意识、创新精神等综合能力的内化，为教育实践提供理论支撑与实践参考。

**关键词**

核心素养；小学社团；课程开发；活动评价；教育实践

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**一、概念阐述**

小学社团活动课程是学校教育体系的重要延伸，其本质是通过兴