河北衡水中学2025-2026学年高三下学期3月检测语文试题含答案详解.docxVIP

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  • 2026-05-10 发布于广东
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河北衡水中学2025-2026学年高三下学期3月检测语文试题含答案详解.docx

(一)现代文阅读Ⅰ

阅读下面的文字,完成小题。

词,这种文学体裁,在初起时原是歌筵酒席间供歌女演唱的曲子词,内容多写男女相思离别,格局不大。但就在这看似狭小的空间里,优秀的词人却开掘出深邃的意境,寄托了丰富的情感。我们不妨以晚唐五代的温庭筠、韦庄和南唐后主李煜为例,来看词境是如何一步步拓展深化的。

首先是温庭筠。他的词,如《菩萨蛮》“小山重叠金明灭”,极尽刻画之能事,写女子的容貌、服饰、闺房陈设,精美绝伦,如同精工细雕的“簪花仕女图”。然而,词中女子的情感是模糊的、泛化的,是“懒起画蛾眉,弄妆梳洗迟”的一种慵懒闲愁。温词的好处在于其纯美的意象与精练的语言,他提供给读者的,主要是一个个精美而富于暗示性的画面。读者可以欣赏其色泽、线条、质感,但不易直接触摸到词人强烈而独特的情感脉搏。王国维说温词是“句秀”,正在于此。他的词心,似乎隐藏在那些浓丽辞藻与密集意象的背后,我们称之为“客观的、装饰性的词心”。

到了韦庄,情况就不同了。同样是写相思离别,韦词则显得清疏明朗、真挚动人。如《菩萨蛮》“人人尽说江南好,游人只合江南老”,直抒胸臆,仿佛词人在面对面与你诉说他的漂泊之感、故乡之思。又如《女冠子》“昨夜夜半,枕上分明梦见”,叙事清晰,情感直率。韦庄把词从温庭筠那种浓丽雕琢的客观描绘中解放出来,注入了个人真切的生活体验和情感。读者能清晰地感受到一个抒情主人公的存在。他的词心,是“主观的、抒情的

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