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高中语文“语言积累与探究”任务群在文学鉴赏中的应用研究论文

**摘要**

在高中语文教学实践中，“语言积累与探究”任务群作为文学鉴赏的核心支撑，其应用效果直接影响学生审美能力的提升与人文素养的培育。本研究通过实证分析，探讨该任务群在文学鉴赏中的具体实施路径，结合典型教学案例，提出优化策略，旨在为一线教师提供可操作的实践参考。研究结果表明，科学设计的任务群能显著增强学生的语言感知力、文本分析力及文化理解力，为文学鉴赏教学注入新活力。

**关键词**

语言积累与探究；任务群；文学鉴赏；高中语文；教学策略

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###**一、引言**

语文教育不仅是知识传授的过程，更是学生精神世界构建的旅程。文