2026春小学美术人美版（新教材）二年级下册第三单元 标识来导航《1.路上的标识》教学设计.docxVIP

2026春小学美术人美版（新教材）二年级下册《1.路上的标识》教学设计

一、教材分析

本课选自人美版（新教材）二年级下册第三单元“标识来导航”第一课时《1.路上的标识》，属于“设计·应用”学习领域，紧扣2022版义务教育艺术课程标准要求，立足低年级学生的生活经验和认知特点，注重艺术与生活、安全的融合。

课本原文内容：“在我们每天上学、放学的路上，会看到各种各样的标识。它们像无声的向导，默默守护着我们的安全，指引着我们的方向。看看下面这些路上的标识，你认识它们吗？它们告诉我们什么？（配图：红绿灯、斑马线、禁止通行、直行指示、注意儿童、注意信号灯等常见交通标识）这些标识大多用简单的图形、鲜明的色彩做成，一眼就能看懂。它们有的提醒我们注意安全，有的告诉我们该走哪里、不该走哪里。今天，我们就一起来认识这些路上的标识，发现它们的特点，感受它们的作用，让它们成为我们出行的好帮手。”

教材以“生活情境”为切入点，通过直观的标识图片和通俗的文字，引导学生观察、识别路上的常见标识，感知标识“简洁、醒目、实用”的特点，理解标识与生活的密切联系，为后续学习标识的设计与制作奠定基础。本课既是对生活安全知识的渗透，也是培养学生图像识读、审美感知核心素养的重要载体，符合低年级艺术课程“活动化、游戏化、生活化”的设计思路。

二、核心素养目标

依据2022版义务教育艺术课程标准，结合本课内容和二年级学生认知水平