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立足当下，回望变迁：小学六年级英语单元整体教学设计（导学案）

??一、单元整体教学设计理念与依据

??本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为根本遵循，秉承学科育人、素养为纲的理念，深度融合单元整体教学（Unit-basedIntegratedTeaching）、项目式学习（Project-BasedLearning）及跨学科主题学习（Cross-curricularThematicLearning）的先进范式。我们摒弃传统的、孤立的语言知识点传授，将本单元重构为一个以“变迁（Changes）”为核心概念的探究性学习旅程。设计旨在引导学生在真实、有意义的语境中，通过对比“过去（Then）”与“现在（Now）”，系统发展其语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四大核心素养。我们特别关注学生批判性思维（CriticalThinking）与创新思维（InnovativeThinking）的培育，鼓励他们辩证看待发展，理解变革背后的驱动因素，并初步形成面向未来的应变意识与责任感。

??二、单元整体分析

??（一）课标依据与核心素养对接分析

??本单元主题属于“人与社会”范畴，涉及“历史、社会与文化”及“科学技术”子主题。语言知识与技能目标紧密对标课标三级（5-6年级）要求。在文化意识层面，引导学生通过中外生活方式的对比，加深对中华文明现代成就的理解，培养家国