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班主任师德师风个人自查报告

作为一名担任班主任工作十二年的教师，我始终以“学高为师，身正为范”自勉，但近期结合《新时代中小学教师职业行为十项准则》及学校师德师风专项学习要求，对照自身日常教育教学行为，进行了深入反思与剖析，现从以下几方面展开自查。

在政治思想与职业认知上，我虽能主动参与学校组织的师德培训、党课学习，也会在班会课上结合时政开展“红心向党”“强国少年”等主题教育，但理论学习的系统性与深度仍有不足。例如，学习“双减”政策时，更多关注作业量与考试频次的调整，对“减负担、增质量”背后的教育理念理解不够透彻，未能及时将“五育融合”要求全面融入班级管理。去年组织“劳动周”活动时，仅安排学生打