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高中生物课堂中培养学生生物实验探究能力的培养研究论文

**摘要**

在高中生物教育中，实验探究能力是学生核心素养的重要组成部分，它不仅关乎生物学知识的掌握，更直接影响学生科学思维与创新能力的培养。当前，许多高中生物课堂仍以教师演示为主，学生被动接受知识，实验探究能力难以得到有效锻炼。本文基于生物教育实践，结合学生认知特点，探讨如何在高中生物课堂中系统培养学生的实验探究能力，通过优化实验教学设计、强化学生主体参与、构建多元化评价体系等策略，推动学生从“知识接收者”转变为“科学探究者”，从而提升生物学教育的实践性与创新性。

**关键词**

高中生物；实验探究能力；核心素养；教学策略；科学思维

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